Diferențe pentru problema/examen2 între reviziile #8 si #6

* 1 ≤ i ≤ **n** și  1 ≤ **j** ≤ **m**
* 1 ≤ **k** ≤ **e** ≤ 1.000.000
* 0 ≤ numărul de apariții al caracterului F, numărul de apariții al caracterului B ≤ 1.000.000

* Numărul de apariții al caracterului F + Numărul de apariții al caracterului B = e

Numărul de apariții al caracterului F + Numărul de apariții al caracterului B = e

h2. Exemplu

Se vor ocupa toate locurile de pe primul rând de către 9 elevi.
Elevul al 12-lea va ocupa banca a 3-a din rândul 2.
|

| 2 6 9 30
3 5
| 8
| Rezolvăm cerința 2, sala are 6 rânduri, câte 9 bănci pe rând și
30 participanți la testare. Ni se cere să spunem al câtelea este
elevul care a stat în banca 5 din rândul 3.
Elevul va ieși al 8-lea.
|
| 3 6 9 30
FFBBBFBFBBBBFFFBFBBBBFFFBBFBBB
| 5
| Rezolvăm cerința 3, sala are 6 rânduri, câte 9 bănci pe rând și
30 participanți la testare. Coada este formată din 12 fete și 18 băieți.
Cele 30 de bănci utilizate pot fi reașezat în 5 rânduri:
2 rânduri completate de fete și 3 de băieți.
|
| 3 3 3 5
FFBBB
| -1
| Rezolvăm cerința 3, sala are 3 rânduri, câte 3 bănci pe rând și
5 participanți la testare. Coada este formată din 2 fete și 3 băieți.
Nu există nici un mod de reașezare al băncilor.
|

h3. Explicație
 
...

== include(page="template/taskfooter" task_id="examen2") ==