Diferențe pentru problema/roata1 între reviziile #7 si #12

== include(page="template/taskheader" task_id="roata1") ==

Cei *N* elevi participanți la olimpiadă au fost invitați să admire panorama orașului din roata cu *N* locuri instalată în Orășelul Copiilor. Fiecare elev poartă un tricou inscripționat cu un număr natural, numerele de pe tricouri fiind diferite două câte două și având valori cuprinse între 1 și *N*. Inițial, ei ocupă toate cele *N* locuri din roată, începând cu cel mai de jos scaun și continuând cu următoarele scaune, în sensul acelor de ceasornic. Roata se mișcă circular, în sensul acelor de ceasornic, cu un număr de poziții, se oprește și elevul aflat pe scaunul cel mai de jos coboară. În continuare, ea se rotește în același sens, un număr
mai mare de poziții, apoi se oprește și coboară elevul aflat pe scaunul cel mai de jos și așa mai departe până când coboară toți elevii.

Cei *N* elevi participanți la olimpiadă au fost invitați să admire panorama orașului din roata cu *N* locuri instalată în Orășelul Copiilor. Fiecare elev poartă un tricou inscripționat cu un număr natural, numerele de pe tricouri fiind diferite două câte două și având valori cuprinse între 1 și *N*. Inițial, ei ocupă toate cele *N* locuri din roată, începând cu cel mai de jos scaun și continuând cu următoarele scaune, în sensul acelor de ceasornic. Roata se mișcă circular, în sensul acelor de ceasornic, cu un număr de poziții, se oprește și elevul aflat pe scaunul cel mai de jos coboară. În continuare, ea se rotește în același sens, un număr mai mare de poziții, apoi se oprește și coboară elevul aflat pe scaunul cel mai de jos și așa mai departe până când coboară toți elevii.

h2. Cerințe

h3. Explicații
table(example).

| !<problema/roata1?roata1-1.jpg!
Inițial, elevii sunt așezați în
sensul acelor de ceasornic,
începând cu elevul cu tricoul 6,
care ocupă scaunul de jos.

|\2=. !<problema/roata1?roata1-1.jpg!
Inițial, elevii sunt așezați în sensul acelor de ceasornic, începând cu elevul cu tricoul 6, care ocupă scaunul de jos.
|

| !<problema/roata1?roata1-2.jpg!
1) Rotindu-se 5 poziții în
sensul acelor de
ceasornic, elevul cu
tricoul 1 ajunge pe
scaunul de jos și coboară.

|

| !<problema/roata1?roata1-3.jpg!
2) Rotindu-se 8 poziții în
sensul acelor de
ceasornic, elevul cu
tricoul 2 ajunge pe
scaunul de jos și coboară.

|

| !<problema/roata1?roata1-4.jpg!
3) Rotindu-se 9 poziții în
sensul acelor de

tricoul 3 ajunge pe
scaunul de jos și
coboară.

|

| !<problema/roata1?roata1-5.jpg!
4) Rotindu-se 11 poziții în
sensul acelor de
ceasornic, elevul cu
tricoul 4 ajunge pe
scaunul de jos și coboară.

|

| !<problema/roata1?roata1-6.jpg!
5) Rotindu-se 17 poziții în
sensul acelor de
ceasornic, elevul cu
tricoul 5 ajunge pe
scaunul de jos și coboară.

|

| !<problema/roata1?roata1-7.jpg!
6) Rotindu-se 22 de poziții
în sensul acelor de
ceasornic, ultimul elev, cu
tricoul 6, ajunge pe
scaunul de jos și coboară.

| l2

|
== include(page="template/taskfooter" task_id="roata1") ==